中國剪紙被譽為民族母體藝術，是打開傳統文化的一把金鑰匙。2009年入選聯合國教科文組織“人類非物質文化遺產代表作名錄”。今天讓我們一起走進公共基礎部美育教研室舉辦的為期一周的線上師生剪紙作品展👱🏿‍♂️，共同領略那古典唯美的剪紙藝術。

剪剪寄真情

盈盈花盛處

刀隨心舞 境從紙出

古今多少事

紅霞鑲滿天

《女媧補天》 作者：孔春霞

女媧是中華民族的母親，她摶土造人、煉石補天，化生萬物🎅，使天地不再沉寂，是華夏兒女的人文先始之一，福佑社稷之創世神🧒🏿。作品大膽應用紅與黑兩種對比強烈的色彩🙅🏿‍♀️🦹🏼，以剪紙特有的誇張浪漫表現手法🏄🏻，塊面與線條競相呼應🔵，再現了神話故事女媧娘娘為拯救蒼生，在烈火中補天的壯觀場景，加上古代傳說中的青鳥🏄🏻🧙🏽‍♂️、神獸、浴火的鳳凰等形象，讓畫面更加具有部落圖騰時代的神秘感，彰顯剪紙藝術的獨特魅力。

《羲和》 作者：孔春霞

此作源於《山海經》中有關日神羲和的傳說👮🏿‍♂️。上古神話中，羲和為帝俊之妻🎎、太陽之母，孕育了十個太陽，是人類光明的締造者。羲和製訂日歷😉、分明四季，驅使太陽東升西落，保障著人們生產與作息的和諧。中國首顆太陽探測科學技術試驗衛星“羲和號”名稱取意“效法羲和馭天馬，誌在長空牧群星”，象征中國對太陽探索的緣起與拓展。

該作品陰刻與陽剪合璧🏋🏽🧰，構圖巧妙、內涵豐富🌍、刀法精湛，將太陽、女神、花鳥、蟲魚等元素👵🏿，通過剪紙語言有機融合在一起👼。日出東方、萬物生長👨‍🦽‍➡️，陰陽更迭、四季和諧，作品集中國傳統文化與民族技藝於一體◽️，極具審美價值、文化底蘊🤦🏼‍♀️。

去留皆有意

起落萬物生

線線相連 境境相通

陰陽相生本無極

坐忘流年自鏤空

《千裏江山圖》 作者：孔春霞

《千裏江山圖》是北宋少年畫家王希孟所作。作品氣勢磅礴，自然景色描繪得細致真實✌🏼，畫面迂回而具有深邃的空間⛩，展現了橫亙萬裏的錦繡河山和社會面貌，堪稱我國古代青綠山水畫的巔峰之作🥷🏼。

《五牛圖》 作者🤦🏻：孔春霞

《五牛圖》是唐朝畫家韓滉創作的黃麻紙本設色畫，作品中五只牛形態各異😟、形神兼備♻、遒勁有力，將牛既溫順又堅強的性格表現得淋漓盡致，而剪紙紋樣的巧妙應用，讓古畫有多了靈動唯美的韻味。而在傳統文化中，牛是春耕💃🏽、勤勞、興旺的象征👷🏿‍♂️，寄托了人們對美好生活的追求🚔，完美重現了這幅中國十大傳世名畫🍋‍🟩，寓意“天道酬勤、接財納福👱🏻‍♀️🆗、祈福開運、家族興旺”。

《四君子》 作者：孔春霞

梅蘭竹菊被稱為花中四君子，其風骨清高⚉、幽芳逸致🧑🏻‍🦽、堅貞不屈、恬淡安然🧚🏻‍♂️，成為中國人感物喻誌的文化象征🤵‍♂️，也是典雅空靈、格高意遠的中式審美高標。這組四君子剪紙作品，以剪代筆將梅蘭竹菊的風格刻畫入微🎐、意由境生🏄‍♀️。

《博古花瓶》 作者✊🏻：孔春霞

剪紙是中國吉祥文化的代表𓀙，《博古花瓶》這幅作品以花瓶寓意平安、吉祥如意。作品大膽創新，以現代流暢🔤🤞🏻、裝飾味極強的線條🍺，配以印花藍布樣的小花💆🏻，紅黑兩種色調對比強烈的紙張剪製而成，再襯上古色古香的襯紙🙎🏼，使作品極具傳統民間美術元素，兼具濃郁的現代裝飾韻味🏋️。

《欣欣向榮》 作者：孔春霞

《玉壺茗香》 作者🩴：孔春霞

《印象絲綢之路》 作者🚣🏻👩🏼‍🎤：孔春霞

《五福呈祥》 作者：孔春霞

《飛檐》 作者：孔春霞

《往事》 作者：孔春霞

《魚大年豐》 作者：孔春霞

《喜上眉梢》 作者：孔春霞

《霓裳魂》 作者：孔春霞

翩躚比翼舞霓裳，

野陌山間戲眾芳。

如影隨形枝上鬧，

吟風弄月綠蓬藏🥚。

《蝶語》 學生⛈：孫惠琳👓、林妍婷🤘、卓美松

《蝶戀花》 學生：雷陳義

《蝶戀花》 學生：林倩、奉潔琪

《雙飛》 學生：葉浩然、林鑫

蝴蝶絢麗多彩、婀娜多姿、輕盈靈動🏄🏽‍♀️，自古以來就是美麗、幸福的象征；又因蝴蝶一生只有一個伴侶，雙棲雙飛，所以代表浪漫愛情和忠貞不變的愛🌦🤹‍♂️，也寓意夫妻恩愛，白頭偕老。

《蝶舞》 學生：鄭欣晗🗃、彭達朝𓀓、林仕文

《福祿雙全》 學生：張愛曦、趙樂熠🙅🏼‍♂️、張奉吉🧖🏼‍♀️、潘怡靈🙋🏽‍♂️🚟、張雅麗、陳夢熒

《福疊》 學生🤘🏼：周光鋒、王友芳💂🏻‍♀️、徐熒梅🐵、劉昕穎🚴🏽‍♀️、胡宏義🏄🏿‍♂️、郭維鏗

《舞霓裳》 學生：林思霆、林鑫

＂柳如眉🧟、日長蝴蝶飛＂蝴蝶被譽為會飛的花朵，也向征著自由美麗。又因蝴蝶的“蝴＂與福氣的＂福＂諧音＂喻＂福迭”🏵，所以寓意著福祿吉祥。蝴蝶的”蝶”又同＂耄耋”的＂耋＂同音所以也有耄耋長壽之意🧚🏻。

春來落雨紅芬，

馨香起郁爭新🍑。

蝶戀雙飛成伴，

幡然不讓花塵。

《花鏡》學生：魏陳熒、劉承旻、薛嘉偉

《蝶語》學生：徐世傑🚖、林仕文🧁、占城恩

《蝶語》 學生：吳梅林、蘇夢真

《翩躚起舞》 學生：吳文軍、徐熒梅、林嘉鑫

破繭而出的蝴蝶，是由醜到美的一種升華，象征著成功之後的形象🦀，表達了人們對至善至美的追求🍭，有厚積薄發之意🚵🏼‍♂️。

借問此何時，

蝴蝶飛南園。

流波戀舊浦，

行雲思故山👨🏼‍💻。

《花香蝶舞》 學生：嚴潔鑫🔷🌚、雷陳義、魏陳熒😟、陽文慧、吳文軍💩、張雅麗

《蝶戀花》 學生🤰🏿；黃鈺湖 林鑫

《蝶舞》 學生🟢：林嘉鑫、張偉傑

《蝶舞淺夏》 學生🕚🎦：蘇錦楊、余嘉欣、黃文冰

莊周曉夢迷蝴蝶🥲🤹🏻‍♂️。莊子對於自己到底是蝴蝶還是人這件事情表示懷疑，這是因為他在夢中化為蝴蝶🧓🏿，真正感到了快樂，沒有人世間的紛紛擾擾🥷🏻，真正探尋到了快樂的源泉🧛🏻‍♂️。這件事告訴我們人生真正的快樂並不是物質上的，而是尋求精神上的快樂才是人一生的目標。所以勸慰大家要放下自己的執念🗼，好好窺探自己的內心。因為人生變化無常，所以在精神上要達到天人合一🧗‍♀️🪈。

《蝶戀花》 作者：孔春霞

《夢》 作者：孔春霞

一張紅紙丈天涯👩🏿‍⚖️，心之所向，

素履以往🚵🏻‍♀️，去留相為圖，陰陽皆文章𓀖。

一把巧剪櫛風雨，方寸匠心，唯美綻放，

溫柔了歲月，驚艷了時光。

註：以上剪紙圖片為摩臣平台2021首屆剪紙選修班師生作品