面對席卷而來的疫情，摩臣平台師生戰勝重重困難於2月24日正式線上開課🫰🏼🕺🏽。經濟管理系教師為了保證正常教學，積極探索嘗試各種新的教學形式，化身“主播”🎱，與18級🕵🏿♀️、19級的學生相約在線課堂🤣。
開課前的準備
經濟管理系老師們在開課前幾周🧘♀️，收到摩臣的通知，便開始進行各種準備🕰。有的老師自掏腰包“更新”了家裏的電腦設備，有的老師購買了麥克風攝像頭🔏，有的老師下載多個軟件比較哪個軟件更適合，有的老師現學現賣跟著自己孩子的直播課學習直播技巧，有的老師為了保證教學效果提前試課，模擬教學……所有的老師們都在精心迎接這個“教學戰場”的挑戰，用最好的狀態將最豐富的教學效果呈現給學生💣。
林琛老師準備了兩臺電腦有備無患
吳超雲老師是這樣描述自己準備網課時的心情🔗：“在即將開始的這節特別的課堂上👩🏻🔬，沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板💿🖥，沒有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標，我該怎麽上這節課呢?我該用什麽教學平臺上這節課呢?我該先從哪兒著手進行備課呢?這都是我腦海中冒出的一個個問號🛩，這都是我需要面臨的一道道難關✊🏻💁🏻♂️。一片茫然，真的可以用來形容我當時的心情。”吳老師嘗試用MIX軟件對擬授課PPT和知識點進行錄屏，發現會因此缺乏與學生的互動，效果並不理想。多方研究考量對比後♥︎，決定在智慧職教資源平臺的基礎上🔙，借助騰訊課堂進行直播，同時利用QQ群和微信群與學生進行更加深入的分享🏇。
彭靜老師還通過QQ群聊、微信群聊、微信小程序等工具，設計調查問卷，調查了解是否每個學生都具備上網課的硬件和軟件設備，以確保網課能順利進行🛌🏻。網課開課的前一天🧍，老師們將資料上傳職教雲，建立班級QQ群，細心囑咐學生調整作息時間。
萬事俱備，正式開課
正式開學第一日👩🏻🎓，“主播們”齊上線🦵🏻。當天有課的老師提前10分鐘上線👩🏿🦲，打開電腦，檢查網線，檢查職教雲課件，確認麥克風和攝像頭等裝備。雖然因為平臺調適等原因出現一些問題💻，但是好學生們都積極配合，在師生良好的互動中，慢慢開始了網上課堂🛻。
蔡亮老師有豐富的授課經驗，通過線上授課她發現平時在課堂上不敢回答問題的同學🧋，線上卻比較積極🧚♀️。同時為了避免同學們課中離開，蔡老師利用智慧職教雲的活動設置功能，每隔15-20分鐘設置一個提問或者頭腦風暴，提醒同學們集中註意力。此外，其還通過搖篩子的方式隨機提問📐，讓同學們覺得公平又有趣，也達到了隨機檢查學習效果的目的🪩，提升教學質量。
蔡亮老師在批改作業
商貿教研室最年輕的老師郭雨思善於和學生互動，經過幾堂課下來🎰，很快就轉變了教學方式🤐，“在家當起了主播，學生在家刷起了鮮花”🦻🏻⚽️，她的課程設計中以學生為主🙅🏽，把課堂教學的重心轉變到學生的學上來🕊，把更多的學習自主權和時間交給了學生🔄，把“控”變“推”😅，把“教”變“學”。
設計討論問題引發學生思考
學生對郭雨思老師的評價
林琛老師認為在網絡授課中需保持一定頻率的互動。她通過騰訊課堂的討論區請同學們積極互動。線上授課最大的難點在於無法見面、不了解學生的聽課狀態，為了克服這個問題🔯，林琛老師嘗試請學生針對老師的提問用敲1或者敲0的方式，回饋是否有聽明白或者表達觀點🤵，根據同學們回饋消息的速度，可以馬上看出有多少同學在認真聽講🫳🏼，這樣可以讓不見面的授課也有集中上課的感覺，老師也能馬上針對學生的學習狀態調整講課內容。
林琛老師在網上授課
課後及時總結 積累經驗
為了保證線上教學效果，老師們使出了十八般武藝。經過一個星期的“空中”磨合，每個老師都有很多心得體會⭐️。在經濟管理系的教師群中🧦，大家分享著心得體會🍉。
線上授課這個過程如何能保證學生的註意力始終集中？張玲老師根據自己的經驗，建議引入更多元素𓀈，“比如插入與講課知識點有關的視頻來引起學生聽課的興趣，利用平臺隨機抽取學生上臺互動，同時可課間適當準備一些MTV♉️🧑🏼🔬、視頻小節目等，避免課間休息時間太過安靜尷尬。” 線上授課2節課90分鐘，但是很多老師都會提早進入課堂，最後一個退出課堂👨🚀，張玲老師就是這樣的。
林威老師建議讓電腦和手機成為“黃金搭檔”🔐，當網絡不穩定的時候，手機上的APP平臺會相對穩定，可以用手機馬上補上，實現無縫對接，保證課堂的質量。
林威老師哄完孩子後深夜批改作業
網絡教學最大的難點在於監控學生的實時學習狀態，彭靜老師根據自己的經驗總結🧑🧑🧒，建議老師們可以通過分解知識點，設計短小精悍的知識點模塊，頻繁開展網絡互動，從而吸引學生註意力，保證學生的課堂參與率。課後布置具有針對性的作業⛹🏻♂️，及時檢驗學生的學習效果🍘。
遊筱婷老師認為線上課程更考驗老師的課程設計這一基本功👩🏿⚖️。線上授課和線下授課有很大的不同，有利有弊。線上課堂好處在於可以豐富課堂形式，采用多樣化翻轉課堂，學生的學習不受空間約束，然而缺點也很明顯，學生的註意力非常容易分散，這種情況下，一定要在課堂教學的設計環節多下功夫，備課時註意課程各知識點的緊密銜接，保證學生不但手機在線，註意力也始終在線。
遊筱婷老師課程中的短視頻
經過一個星期的努力，老師們從毫無經驗的“主播”到能得心應手開展線上課堂的老師🥘🕚，經濟管理系的老師們付出了巨大的努力，我們相信🥧，經過老師們的嘗試——總結——反思——提升，一定能讓我們的學生更好的完成線上課程，真正做到“停學不停課🥭，離校不離師”⚀。
